Auf der EUROPER I Plattform finden Sie alle wichtigen Informationen rund um das Projekt zur europäischen Asylpolitik.

Das Projekt EUROPER I - Europäische Perspektiven zur Asylpolitik besteht aus zwei aufeinander aufbauenden Projekttagen mit einer Einführung in die Thematik Flucht und Asyl sowie den politischen Entscheidungsprozessen auf europäischer Ebene. Es wird in Projektpartnerschaft zwischen EUROSOC#DIGITAL und GEKO Gesellschaft für Europa- und Kommunalpolitik durchgeführt. Nähere Informationen finden sich in dem Informationsblatt für Lehrer*innen.

Seitdem die Zahl der Menschen, die in Europa Schutz suchen, drastisch gestiegen ist, sind Flüchtlinge und Asylpolitik keine abstrakten Themen mehr, sondern betreffen alle Bürger*innen vor Ort und im Alltag. Auch die europäische Asylpolitik ist regelmäßig in den Schlagzeilen und wird äußerst kontrovers diskutiert. Die Projekttage greifen diese Thematiken auf und bieten den Schüler*innen Gelegenheit, die aktuelle Asylpolitik auf der europäischen und lokalen Ebene zu hinterfragen und die Entscheidungsprozesse in der EU nachzuvollziehen.

Der erste Projekttag vermittelt den Schüler*innen über einführende Präsentationen, Arbeitsgruppen und einer Diskussion mit politischen Entscheidungsträgern Grundlagen zum Thema Flucht und Asyl sowie den Institutionen und dem Gesetzgebungsverfahren der Europäischen Union. So können sich Politiker*innen und Schüler*innen über die Ergebnisse des Tages austauschen und Fragen zur Asylpolitik und der Situation vor Ort erörtern.

Am zweiten Projekttag wenden die Schüler*innen in Form eines Planspiels die erarbeiteten Kenntnisse praktisch an und verhandeln als Mitglieder des Europäischen Parlaments, als Minister*innen im Rat der Europäischen Union und als Vertreter*innen der Europäischen Kommission über die Zukunft der europäischen Asylpolitik. Maßgeblich für das Planspiel ist das aktive Erleben und Umsetzen von theoretischen Politikkenntnissen mit dem Ziel eines nachhaltigen Kenntniserwerbs.

An den zweitägigen Projekttagen können Schulen mit rund 50 Schüler*innen ab der 9. Klasse teilnehmen. Durch die Projekttage führen Referent*innen für die Arbeitsgruppen, eine Moderation für die Diskussion mit den Entscheidungsträgern und Spielleiter*innen für das Planspiel.